„Nadrzędnym celem przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie jest stworzenie

uczniom warunków sprzyjających poznaniu siebie,

wzmocnieniu poczucia własnej wartości

oraz zdobyciu rzetelnej wiedzy.

Przemyślenia i wnioski płynące z zajęć powinny pomóc

uczniom lepiej zrozumieć siebie i innych, a przede wszystkim pomóc

w podejmowaniuwłaściwych decyzji obecnie i w przyszłości”

                                                                        M. Strzemieczna, B. Sitarska,

                                                                                        autorki programu wych. do życia w rodzinie

 

Zajęcia wychowania do życia w rodzinie są prowadzone w ramach godzin przeznaczonych w szkolnych planach nauczania do dyspozycji dyrektora szkoły w każdej klasie po 14 godzin, w tym po 5 godzin z podziałem na grupy dziewcząt i chłopców.

W zajęciach uczestniczą uczniowie V i VI klas szkoły podstawowej, gimnazjaliści i licealiści, za wyjątkiem tych, których rodzice zgłoszą pisemnie swój sprzeciw dyrektorowi szkoły.

 

 PROGRAM ZAJĘĆ   „WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE „

                                              

 SZKOŁA PODSTAWOWA, KL. V;   

1. ROLA RODZINY W ŻYCIU CZŁOWIEKA:

- ja i moja rodzina: nasze role, obowiązki i prawa

-sztuka porozumiewania się: dorosły – dziecko: nietakty dorosłych wobec dzieci, nietakty dzieci wobec dorosłych

-konflikty w rodzinie: jak je rozwiązywać, zasady, które pomagają nam zgodnie żyć w rodzinie

-wspólne spędzanie czasu

 2. RÓŻNICE I PODOBIEŃSTWA MIĘDZY DZIEWCZĘTAMI I CHŁOPCAMI

-identyfikacja z własna płcią: co trudnego/co miłego jest w byciu dziewczyną/chłopcem, kolega/koleżanka, jaką chciałabym/bym mieć

-akceptacja i szacunek dla ciała, moje zdrowie

-prawo człowieka do intymności i możliwości jej ochrony, zachowania asertywne

 3. WIEDZA O ZMIANACH FIZYCZNYCH I PSYCHICZNYCH OKRESU DOJRZEWANIA:

-oznaki zewnętrzne i wewnętrzne przynależności do określonej płci

-zróżnicowane i indywidualne tempo dojrzewania

-niepokoje związane z dorastaniem

 

 SZKOŁA PODSTAWOWA, KL. VI;                     

1. ISTOTA KOLEŻEŃSTWA I PRZYJAŹNI:
   1. Przyjaźń a koleżeństwo: rodzaje więzi międzyludzkich, kodeks przyjaźni
   2. Komunikacja interpersonalna, sposoby rozwiązywania konfliktów
   3. Umiejętność współpracy w grupie
   4. Rozpoznawanie i okazywanie uczuć
   5. Miłość i partnerstwo w rodzinie
   6. Relacje dziewczęta-chłopcy: dlaczego jest się trudno „dogadać” dziewczętom z chłopcami i odwrotnie
   7. Co można zrobić by polepszyć relacje dziewczęta-chłopcy
2. NIEPOKOJE OKRESU DOJRZEWANIA:
   1. Fizjologia dojrzewania
   2. Podstawowa wiedza o budowie i funkcjonowaniu układu rozrodczego człowieka
   3. Zróżnicowane, indywidualne tempo rozwoju - charakterystyczne zjawiska okresu dojrzewania
3. INTYMNOŚĆ FIZYCZNA I PSYCHICZNA:
   1. Wstydliwość jako wartość chroniąca intymność fizyczną/seksualną
   2. Postawy asertywne
   3. Dbanie o siebie
4. MEDIA - UMIEJĘTNE KORZYSTANIE:
   1. Analiza czasopism i programów telewizyjnych dla młodzieży
   2. Zasady i kryteria wyboru czasopism, książek i filmów

    5. ODPOWIEDZIALNOŚĆ ZA WŁASNY ROZWÓJ:

        1. Samowychowanie; co mogę zrobić sam(a) dla siebie

        2. Kim jestem, mój system wartości, zainteresowania

 

Cele dydaktyczne zajęć „Wychowanie do życia w rodzinie”:

-ukazanie wartości rodziny i przyjaźni w życiu osobistym człowieka                                                                            -

-przygotowanie do zrozumienia i akceptacji przemian okresu dojrzewania

-przekazanie wiedzy o przemianach okresu dojrzewania

-nabywanie umiejętności interpersonalnych, ćwiczenie umiejętności asertywnego zachowania

Cele wychowawcze:

   -   integrowanie wychowawczych działań szkoły i rodziny, wzmacnianie

        prawidłowych relacji dziecka z rodziną,

-   pomoc   w kształtowaniu pozytywnego stosunku do własnej płciowości,

-   wspieranie prawidłowego rozwoju emocjonalnego i społecznego, w tym 

        koleżeństwa i przyjaźni.

 

Metody:

-scenki, drama, burza mózgów, praca w grupach, rysunek, pokaz, projekcje, mini wykłady,zadania domowe do wykonania wspólnie z rodzicami.

 Program zajęć oparty jest na programie M. Sitarskiej, B. Strzemiecznej (zarejestrowany pod nr PKW-4014-173/00).

 Część  lekcji odbywa się z podziałem na grupę dziewcząt i chłopców.